DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE APOYO
En
la Institución Educativa La
Primavera, del municipio de Teruel, donde
actualmente laboramos,
por
ser una Institución alejada de la zona urbana, se dificulta el trabajo
pedagógico tecnológico ya que en la actualidad no cuenta con conectividad y la población estudiantil es de escasos recursos y no cuentan con herramientas tecnológicas en sus hogares.Del mismo modo en la Institución educativa, se tienen docentes de mucho tiempo
laboral, que se cierran a la idea de incorporar en nuestras aulas de clases el
uso de las TICS y lo ven como una pérdida de tiempo, no sin dejar de mencionar
que también lo hacen por desconocimiento del uso y manejo de las mismas
tecnologías.
Es importante resaltar que la Institución Educativa La Primavera, cuenta con ciertos equipos
tecnológicos como, computadores de mesa, computadores portátiles, grabadoras, DVD, Video Bean,
cámaras fotográficas, impresoras, equipos de sonido, televisores,
entre otros y su uso en el caso de los computadores continúa siendo muy limitado debido a que no hay acceso a internet y la institución Educativa no cuenta con recursos para asumirlo.
En cuanto al desarrollo de Software somos pocos los docentes que utilizamos dichas herramientas en el aula de clases, pues la mayoría de docentes no cuenta con la capacitación adecuada lo que les genera cierta inseguridad al momento de implementar las tic.
La infraestructura de la Institución Educativa es muy pequeña y todos los recursos tecnológicos que posee se encuentran ubicados en un mimo lugar lo cual hace que dichos recursos se usen por turnos, también el área administrativa se encuentra ubicada en el mismo lugar ( Rectoría, secretaria y sala de profesores).
a pesar de todos estos inconvenientes se esta gestionando para lograr en un futuro la edificación de un aula multimedia que posibilite la implementación de las tic y el buen uso de los recursos tecnológicos educativos .
En cuanto al desarrollo de Software somos pocos los docentes que utilizamos dichas herramientas en el aula de clases, pues la mayoría de docentes no cuenta con la capacitación adecuada lo que les genera cierta inseguridad al momento de implementar las tic.
La infraestructura de la Institución Educativa es muy pequeña y todos los recursos tecnológicos que posee se encuentran ubicados en un mimo lugar lo cual hace que dichos recursos se usen por turnos, también el área administrativa se encuentra ubicada en el mismo lugar ( Rectoría, secretaria y sala de profesores).
a pesar de todos estos inconvenientes se esta gestionando para lograr en un futuro la edificación de un aula multimedia que posibilite la implementación de las tic y el buen uso de los recursos tecnológicos educativos .
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| Sala de Informática I. E. La Primavera |
REALIDAD EDUCATIVA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PRIMAVERA DEL MUNICIPIO DE TERUEL
SERVICIOS QUE CONTRIBUYEN AL APRENDIZAJE
CON TIC
-
Curso en línea.
- Foros de mensaje, de opinión o discusión.
- Chat.
- Correo electrónico.
- Las redes sociales.
- Wikis.
- Blogs.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE CON TIC

Se
consideran a todos aquellos factores físicos y sensoriales, tales como la luz,
el color, el sonido, el espacio, el mobiliario, etc, que caracterizan el lugar donde un estudiante
ha de realizar su aprendizaje.
CARACTERÍSTICAS
QUE DEBEN CONTENER ESTOS ESPACIOS:
-
Formalismo, interactividad, dinamismo, multimedia, hipermedia y conectividad.
Realizado por las docentes aprendientes:
Silvia Johanna González C. y Luz Myriam Quintero M.
SERVICIOS QUE CONTRIBUYEN AL APRENDIZAJE CON TIC
-
Curso en línea.
- Foros de mensaje, de opinión o discusión.
- Chat.
- Correo electrónico.
- Las redes sociales.
- Wikis.
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AMBIENTES DE APRENDIZAJE CON TIC
Se consideran a todos aquellos factores físicos y sensoriales, tales como la luz, el color, el sonido, el espacio, el mobiliario, etc, que caracterizan el lugar donde un estudiante ha de realizar su aprendizaje.
CARACTERÍSTICAS QUE DEBEN CONTENER ESTOS ESPACIOS:
- Formalismo, interactividad, dinamismo, multimedia, hipermedia y conectividad.
Silvia Johanna González C. y Luz Myriam Quintero M.




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